你能告诉我们你的背景吗？
我于2024年4月加入圣马丁学院。在此之前，我在英国生活了10年，然后搬到了荷兰，在埃因霍温设计学院读了两年的社会设计硕士。在荷兰期间，我在设计学院、桑德伯格研究所担任讲师，教授设计，重点是去殖民化的方法和教学法。在此之前，我曾担任Facciocose的艺术总监，这是一家位于伦敦的表演和设计工作室。我还做过戏剧制作人和演员。
我是意大利人，所以参与主题为归属感和移民的相关的工作对我来说非常有趣，因为我的家在伦敦，但这里并不属于我国家的文化。
你能谈谈你的角色吗？
我来这里是为了支持课程团队将气候、种族和社会正义纳入课程。
我们要求课程负责人按照一个非常具体的框架来嵌入原则，包括明确的气候、种族和社会正义原则和术语。该框架作为一种工具，指导课程负责人在何处以及如何展示特定的价值观和使用的语言。当我们解决气候正义问题时，它本质上包括种族、性别、社会和环境正义——它们都是相互关联的。虽然我的职位是“气候正义课程开发人员”，但我的工作采用交叉方法，反映了这些重叠问题的复杂性。
最近怎么样？
所有这一切，我们都在缓慢地进行。为了做出改变，它通常是缓慢的。面对极端的不公正需要深入，这需要时间。
到2026年，我们要求所有课程能够证明它们已经达到了我们所谓的“转移”水平。一旦他们都达到了这个水平我们会设想下一个阶段，我们将确定什么是我们的优先事项，我们想要什么，以及我们下一步如何计划。
你在CSM负责气候倡导项目。你能给我们介绍一下吗？
我是学院的气候倡导协调员。CSM的每个项目都有一位气候倡导者，总共有八个。我们的重点是在课程共同设计中培养学生的伙伴关系。我们与气候倡导者和项目主任合作，共同设计项目，将气候、种族和社会正义纳入课程。
气候倡导者接受全面的培训，包括气候、种族和社会正义原则、气候行动计划、质量流程和反种族主义行动计划。此外，学生们还接受培训，学习如何促进对等焦点小组，包括评估方法、道德规范和同意。
在开展点对点评估小组后，倡导者将与项目主任合作开展课程共同设计项目。
