每年的“Origins Creatives”都是一场备受瞩目的盛宴——它集中展示UAL Awarding Body来自各专业学生的惊人创意。2025年，我们迎来了Stormont House School的师生，该校专为有特殊教育需要与残障（SEND）的学生提供支持，并为他们安排了专场私密观展。
这场特别参观让同学们在更安静、低刺激的环境中欣赏同龄人的作品，并与之互动。为了进一步强调包容性创意教育的重要性，我们采访了Stormont House的核心联系人Poppy Wallis。
以下问答中，Poppy分享了创意资历如何帮助SEND学习者表达自我、艺术为何是强有力的沟通媒介，以及UAL Awarding Body可如何继续为创意产业中的包容机会发声。
从SEND视角看，学生们在2025Origins私密观展上的反应如何？
同学们既兴奋又备受启发。他们第一次在校外看到自己的作品与其他多元且精彩的作品并列展出。安静、无公众、友善成人的自由空间，让他们得以用自己独特的方式体验并回应艺术与环境——有人静静观看，有人通过绘画或写作，有人随着作品起舞。能退后一步、让他们在安全且被支持的环境中独立享受展览，令人欣喜。
展览中是否有某些作品或环节特别引起共鸣？
雕塑感和可触摸的作品最受欢迎，尤其当他们可以绕行、触摸或多角度观看时。音乐与影像作品也深受喜爱，我们的学生热爱与技术互动。
在您看来，创意资历对SEND学习者为何重要？
它们必不可少。创意资历颂扬个体差异与独特视角，鼓励多元沟通方式，让学生找到向世界表达思想与声音的通道。
我们的资历中，哪些特点最契合SEND学习者的需求或学习风格？
UAL资历让教师成为专家。它们提供评估标准的起点与指引，但如何达成这些标准可由教师自主设计。教师最了解学生需求，知道如何激发潜能。资历强调通过创意镜头进行沟通，这对常以不同方式感知世界的SEND学生极为有利。
还有哪些访问与支持形式能进一步惠及贵校学生？
持续在展览、规范文件及UAL在线平台中展示SEND学生的作品；探索更多层次、更多艺术门类的资历等级；提供书面规范、手册与评分标准的替代格式（如易读版、音频、视频），让所有学生都能获取课程与路径信息。
UAL Awarding Body等机构可如何继续倡导创意产业与资历的包容性？
提供更多面向创意产业的过渡支持：可行路径、职业与课程咨询、在校支持方式；组织与大专院校SEND学生的作品互访与面对面交流，让我们的学生看到“我也能做到”。
